Kolotoč kolem maturit a jejich naprostá degradace
A je to tady! Tak jsem si včera přečetla článek, že část politiků chce státní maturity zrušit. No dalo se to čekat. Od samého začátku to byl podle mého laického soudu paskvil.
Nemám nic proti státním maturitám, naopak, ale to co udělali, je zas jen nesmysl za spoustu peněz, které zaplatíme my všichni. Přitom školství skomírá pro nedostatek peněz a místo, aby kantorství bylo prestižní povolání, kam by se dostali jen ti nejlepší, je považováno za okrajové. Vždyť je to vzdělávání dalších generací, což by mělo být prioritou všech vlád, aby ze škol vycházeli vzdělaní a schopní lidé. Ale oni to udělali přesně obráceně. Dneska má maturitu každý druhý učeň a úroveň tohoto vzdělání byla degradována málem na úroveň znalostí ze základní školy. Tím v žádném případě nechci urazit učně s maturitou, jen si myslím, že pokud se jde někdo vyučit, má skládat jakési tovaryšské zkoušky a ne maturitu. Ty děti za to nemohou, ale neumí ani řemeslo a nemají a ani nemohou mít znalosti maturanta střední školy.
Mám to v rodině, vím, o čem mluvím. Máme v blízkém příbuzenstvu vyučeného kuchaře číšníka s maturitou. Vařit neumí, protože sice měli teorii, co se z čeho vaří, ale na praxi jim přivezli kbelík pasty, kterou oni naředili a ohřáli a ejhle, svíčková byla na světě. Knedlíky vařili jen jednou a jinak je chodili kupovat do vedlejšího marketu. Takže nakonec je z něho člověk pro praxi absolutně nepoužitelný, snad ještě do nějaké velké vývařovny, kde se používají výše zmíněné pasty. A maturita? No ano, má ji, ale upřímně, může si s ní tak akorát podložit skříň. Nehledě na to, že mi řekl, že s maturitou přece nepůjde dělat rukama.
Ale o tom jsem vlastně ani psát nechtěla, spíš jsem se chtěla zamyslet nad maturitou jako takovou. Jak je možné, že nedodržení předepsaného stylu (např.úvahy) může rozhodnout o životě toho mladého člověka? Já nemám nic proti tomu, že by to maturanti umět měli, ale ruku na srdce, kolik z vás kdy v běžném životě potřebovalo napsat úvahu nebo jiný literární sloh? Kolik z vás potřebuje v běžném životě vědět co který spisovatel napsal a co tím chtěl říct? Moc nás asi nebude. Ano znát to máme, ale nemůže to být postaveno nad ostatní znalosti z češtiny. A když už státní maturita, proč dvě úrovně, jak může být maturita lehčí a těžší? To už snad opravdu někdo upadl na hlavu. A jak je možné, že student, který má celé roky z daného předmětu jedničku, může u maturity propadnout? Proč není známka tvořena ze dvou částí, jednou by mohla být průměrná známka za celé studium a druhá ze závěrečných zkoušek. Pak by se nemohlo stát, že kvůli subjektivnímu názoru nějakého hodnotitele, uteče nadanému studentovi rok studia a nebo si dokonce vezme život.
Chtěli snad letošním přísnějším hodnocením napravit celkově zanedbanou úroveň vzdělání?
A tak mi celé to naše školství připadá nešťastné, ošizené a nedostatečné. Chtěla bych našim mocipánům poděkovat za to, kam až to naše, myslím kdysi dobré školství, dostali, v podstatě degradovali. Nebo si myslíte, že naše školství vzkvétá a produkuje vzdělanější lidi než dřív?
14.6.2012 Rubrika: Život a vztahy | Komentářů 63 | Vytisknout
Hodnocení článku: 3,1/5 Oznámkovat (hodnocení jako ve škole): 1 2 3 4 5
Diskuse ke článku - Kolotoč kolem maturit a jejich naprostá degradace
Tato diskuse je otevřena jen pro přihlášené uživatelky.
Gorawen: Nemyslím, že degenerujeme. Jenom prostě v dnešní světe je potřeba jiné složení znalostí a schopností. Dřív znal člověk do hloubky svůj obor, učil se ho léta, získal v něm cvik a spoustu znalostí, ať už byl zemědělec nebo účetní. Mimo ten svůj obor toho ale moc neznal a co bylo za hranicemi vesnice/okresu/státu/kontinentu... to bylo naprosto neprobádané území. Dneska svět spíš vyžaduje, aby znalosti šly do šířky než do hloubky. Člověk musí mít základní přehled o všem od trojpolního hospodářství až po čínskou architekturu a je celkem logické, že ty znalosti prostě nemůžou být tak detailní. Myslím, že naše školství je na znalosti zaměřené až dost, co v něm chybí je rozvoj dovedností a schopností, ať už vyjadřovacích a komunikačních, logického myšlení nebo manuální zručnosti. Lidi znají spoustu věcí teoreticky, ale nikdy si je nevyzkoušeli v praxi, protože k tomu zkrátka nemají příležitost.
Gorawen 17:15: je to tak.gif)
student...oprava
.......
Moje zkusenost nejprisnejsi ucitele naucili nejvice a vetsinou to byli i spravni lide...
Osobne mi prijde, ze jako lidstvo degenerujeme - mozek se pouziva cim dal mene...Diky 
comp. deti maji pocit, ze si nic nemusi pamatovat, protoze vsechno najdou behem minuty na netu vcetne odpovedi na domaci ukol...Pravda je, ze dnesni generace je mnohem chytrejsi co se tyce pocitacu, novych technologii...Naopak mene manualne zrucna viz ty knedliky z clanku...Myslim si, ze urcite klasicke vzdelani by melo byt v hlave kazdeho cloveka, ale stejne tak i urcita manualni zrucnost, ale i urcity stupen fyzicke kondice a discipliny...Ucitele, treneri, mistri by meli byt pro deti vzorem po vsech strankach - chytri, moralne vzorem (nemyslim ted bezchybni to neni nikdo, ale zkratka aby byly deti v dobrych rukou) studenti by meli mit k nim zaslouzeny respek, uctu...
Cetla jsem, ze nejaky studen v CR neudelal maturitu a vyskocil z okna - to mi prijde hrozne...
Takto by to nemelo vypadat...
.jpg)
nějaký šotek se mi tam dostal 
Oni přece potřebují mít pod sebou co největší blbce a dělají pro to maximum
Myslím si, že vzdělaní lidé "vznikají" hlavně tím, že se vzdělávat chtějí - všichni, co odmaturovali v kterékoli době, věděli za pár let prd a dvě byliny. Škola jim poskytla pouze ten orazítkovaný papír, ne vzdělání. Kdo být vzdělaný chce, je.
Jinak tohle mě pobavilo"což by mělo být prioritou všech vlád, aby ze škol vycházeli vzdělaní a schopní lidé - .......... a proč jako ? Oni přec potřebují mít pos sebou co nejvědší blbce a dělají pro to maximum
.gif)
Doudice: Gratuluju šikulka!
Doudice: Gratuluji mě to čeká za rok...taky dálkově... a přiznám se, že z té slohovky začínám mít docela strach
i když jsem zatím se slohovkama problém neměla, tak jak to tady teď čtu...
PEGG: Děkuji
Johanka74: témata byla v pohodě..jen opravdu záleželo na každém jak to ohodnotí..kdyby to opravovali učitelé jako dřív, tak ví, jak žák působil po celou dobu školy a může to brát podle jeho zájmů, ale takto to bylo na nic...u nás teda s 22 dálkařů sloh nedal jeden...i jazyky..RJ, AJ, NJ...dopadly dobře
a knížek z 4J jsme měli danejch zrovna 20 a dva roky jsme je probíraly
Tak koukám,že ta slohovka měla fakt velkou úmrtnost..to jsem teda zvědavá,až dostanem ten výpis z cermatu,na kolik to to moje dítě udělalo procent..Těch témat na výběr měli 10. Vypravování, publ.styl,charakteristika,motivační dopis, vypravování, zpráva o festivalu,stížnost doprav.podniku,úvahový text,referát a popis prac.postupu.
Ta úvaha nebyla rodičovská láska z pohledu rodiče, ale cituji :" Podle čeho poznáte, že vás rodiče mají rádi?
VÝCHOZÍ TEXT
Klárka (9 let): Když mě obejmou a dají mi pusu na čelo nebo mi něco mimořádně dovolí.
Třeba když chci jít na počítač, tak místo hodiny tam můžu být hodinu a půl nebo i dýl.
Klára (10 let): Já to poznám tak, že když se s mamkou objímáme, tak se jí klepe pravá ruka.
Vojta (10 let): Můžu se svěřit s něčím osobním, s čím bych se nesvěřil asi nikomu jinému.
Florián (7 let): Nedávno jsem se ptal táty na něco, tak on mi to hezky vysvětlil.
Zpracování: úvahový text vycházející z odpovědí dětí uvedených ve výchozím textu"
Takže myslím,že na výběr měli dost možností. Dcera se už předem rozhodla,že si vezme vypravování (bylo jasný, co tam bude za styly)a koukla,co to všechno musí obsahovat a říkala,že to stihla napsat během těch 20minut, co měli na výběr tématu a pak dalších 45minut seděla a okusovala tužku 
.jpeg)
Doudice - 14.6.2012 14:17 - velká gratulace
taky nečtu ostatní, ale mě osobně slohovka na stejné téma..jak jsem se stal pověrčivým pokazila průměr z češtiny
jinak ...dodělávala jsem dálkově na stará kolenaale ten bordel co v tom bylslohovky se psaly 2.5 a výsledek jsme se dozvěděli 6:6...a to ještě nám nesměli učitelé hodnocení slohovek ukázat natož, abysme dostali do ruky ty práce opravené...no, ale mám to a jsem ráda za to
.JPG)
nečetla jsem ostatní příspěvky, jen přidám zkušenost z naší rodiny, synovec měl všechno za jedna maximálně za dvě, jen slohová práce na téma :jak jsem se stal pověrčivým, se podle hodnotících odklonila od tématu, takže neodmaturoval...
Syna úvaha na tému "Rodičovská láska" z pohľadu rodiča, hoci dietko ešte nemá, zastavila v rozbehu, zmaturoval s prehľadom, slohová práca z Aj jednotka, no v češtine zostal pod čiarou, dvaja, kt. písali úvahu, boli pod čiarou, zbytok, opisujúci prípravu palacinkového cesta, uspel, na VŠ bol prijatý, takže druhý týždeň čakáme na odvolanie..celá táto maturita stojí za 
, toľko nervíkov som už dlho nemala..bez konca..
V 15 letech jsem šla na humanitní větev tehdy "gymnasia",jen abych se vyhnula deskriptivní geometrii,matice,fyzice a chemii.Jasně,že jsme měli matiku,chemii,i fyziku (já za 4...),ale věděli jsme,že my z toho maturovat povinně nebudeme.Zato jsme měli francouzštinu,latinu,ruštinu,semináře českého jazyka,literaturu českou i ruskou,spoustu dějepisu...maturovala jsem nakonec z ČJ,RJ,dějepisu -povinné a volitelně ze zeměpisu.A potom jsem šla na nástavbu,kde byla deskriptiva,matika-integrály a pod.,co jsme se my nikdy neučili,atd.atd. zcela technický obor, nic,co jsem měla předtím.Dělám v tom již 36 let...Maturitní vysvědčení jsem téměř nikdy neukazovala,jaké tam byly známky,hlavní věc byla: máš-nemáš! Někdo se dole zmínil o změně studií zdravotních sester-tak to jsem tedy nevěděla...
